آموزش و پرورش به پرورش بها نمیدهد
فرمانده بسیج دانش آموزی خراسان رضوی گفت: آموزش و پرورش آنقدر که به بحث آموزشی بها میدهد برای مباحث پرورشی اهمیت قائل نیست، تعداد معلمهای پرورشی خودش گویای این است که برای بحث پرورشی بچهها چقدر ارزش قائل شدند.
حجت الاسلام مهدی جعفری در گفتوگو با مشهد فوری با انتقاد از کم بودن میزان معلمان پرورشی، اظهار کرد: آموزش و پرورش آنقدر که به بحث آموزشی بها میدهد برای مباحث پرورشی اهمیت قائل نیست، تعداد معلمهای پرورشی خودش گویای این است که برای بحث پرورشی بچهها چقدر ارزش قائل شدند حتی بسیاری از مدارس ما معلم پرورشی ندارند.
فرمانده بسیج دانشآموزی خراسان رضوی یادآورشد: بخشی از این مسئله تقصیر خانوادهها است زیرا اینقدری که خانوادهها نسبت به آموزش فرزندهای خود حساس هستند نسبت به موارد تربیتی آنها پیگیر نیستند.
وی افزود: خانوادهها دنبال مدرسهای میگردند که از لحاظ علمی خوب باشد نه از لحاظ تربیتی و این خودش باعث میشود توجه آموزش و پرورش به سمت مباحث آموزشی برود.
جعفری خاطرنشان کرد: در وضعیت غیر حضوری مدارس، تمام موارد تربیتی تعطیل شده است و با توجه به محدودیتهای آموزش غیر حضوری دیگر چیزی به نام پرورشی و فعالیتهای پرورشی نداریم چون ساعات محدود است و دانش آموزان در مدارس فقط درسهای اصلی را دنبال میکنند.
فرمانده بسیج دانشآموزی خراسان رضوی با اشاره به اختلاف نظرهایی که در خصوص انجام فعالیتهای تربیتی به صورت مجازی وجود دارد، گفت: درصد تربیتی این موضوع بسیار پایین است اما همان مقدار پایین آن نیز دیده نمیشود.
وی افزود: کار پرورشی رصد و پیگیری میخواهد و نباید فقط به جنبه آموزشی توجه شود بلکه باید بحث اخلاقی و پرورشی نیز مورد توجه باشد اما این مسئله چه اکنون و چه در سالهای گذشته اصلاً اتفاق نمیافتد.
جعفری تصریح کرد: معاونت پرورشی استان یک کانال در شبکه شاد ایجاد کردند که محتوای فرهنگی در آن کانال بارگذاری میشود اما اینکه اینها منجر به تربیت میشود یا نه در آن حرف است چون بچهها از آن کمتراستقبال و استفاده میکند.
فرمانده بسیج دانشآموزی خراسان رضوی با تاکید بر اینکه آموزش را از پرورش جدا کردیم، گفت: حتی فضای ساختاری آموزشی نیز درسی بهعنوان پرورشی دارد که یک یا دو ساعت در هفته است و مسلما نمیتواند کار تربیتی در آن انجام شود این در حالی است که باید همه معلمین ما کار تربیتی را در کنار درس انجام دهند.
وی یادآور شد: قضاوت اینکه آیا کار پرورشی به طور منظم و کامل در حال انجام شدن در مدارس است را من به خانوادهها ودانشآموزان میسپارم.
جعفری خاطر نشان کرد: شاید مدارسی باشند که در کنار درس محتوای فرهنگی را هم به بچهها انتقال میدهند مثلاً مسابقه گذاشته شود یا عکس نوشته هم در کانالشان گذاشته باشند اما این مسئله با کار تربیتی که معلم ما در تربیت دانش آموز نقش داشته باشد، تفاوت دارد.
فرمانده بسیج دانشآموزی خراسان رضوی با اشاره به شعار جدایی نداشتن آموزش از پرورش گفت: اینکه چقدر ما به این موضوع پرداختیم مهم است.
وی یادآور شد: یک نگاه کلان باید پشت این موضوع باشد که تربیت و آموزش را در کنار هم تعریف کند این در برنامهریزی کلان دیده نشده است حتی محتوای درسی نیز فقط همان درس است در صورتیکه میشود در کنار آن درس محتوای تربیتی نیز ارائه شود.
جعفری تصریح کرد: دانش آموز خودش نمیتواند تشخیص دهد که آیا بحث تربیتی انجام میشود یا نه و خانواده هم به عنوان رکن اصلی تربیتی کمترین توجه را به مباحث تربیتی دارد.
فرمانده بسیج دانشآموزی خراسان رضوی علت اصلی اینکه مباحث تربیتی کمرنگ است را خود خانوادهها دانست و گفت: چون خانوادهها مطالبهای در خصوص اینکه تربیت فرزندشان در مدرسه چگونه انجام میشود ندارد و یا حتی نسبت به بعضی برنامههای فرهنگی معترض هم هستند.
وی خاطرنشان کرد: یکی از علتهایی که آموزش و پرورش به این مسئله کمتر اهمیت میدهد این است که خانوادهها دنبال مباحث علمی هستند و پیگیری نسبت به کارهای پرورشی فرزندانشان ندارند برای علت یابی در کم کاری تربیتی باید تمام این قضایا را در کنار هم مورد بررسی قرار گیرد.
جعفری یادآور شد: اگر خانوادهها مطالبه کنند آموزش و پرورش و معلمهای ما خواه ناخواه به این سمت حرکت میکند.
فرمانده بسیج دانشآموزی خراسان رضوی با تاکید بر اینکه آموزش و پرورش باید توأمان باشد، گفت: اینکه بگوییم بحث تربیتی را جدی بگیرید اما مدارس در بحث آموزشی ضعیف عمل کنند، خوب نیست.
وی گفت: مدیران و معلمانی که پیش از کرونا دغدغه تربیتی و پرورشی را در کنار آموزشی داشته اند در حال حاضر هم از همین فضای حداقلی و مجازی که در اختیارشان وجود دارد برای دانشآموزان استفاده میکنند چرا که با توصیه، نکته اخلاقی و رفاقت خیلی راحت میتوان دانش آموز را هدایت کرد که مسیر را گم نکند.
منبع: مشهد فوری
316
ارسال نظر